Quels sont les thèmes principaux de ce module de formation en gestion de classe?
Pour atteindre ces objectifs et réaliser les compétences visées, le module de formation pro- fessionnelle en gestion de classe comprend cinq thèmes d‘étude principaux: La définition et la place de la gestion de la classe dans l‘exercice des pratiques professionnelles de l‘enseignant.
Comment définir la gestion de classe?
Dans le Dictionnaire actuel de l‘éducation, Legendre (2005) définit la gestion de classe comme une «fonction de l‘enseignant qui consiste à orienter et à maintenir les élèves en contact avec les tâches d‘apprentissage».
Quels sont les effets de la gestion de la classe?
En effet, certaines pratiques de gestion de classe sont associées à un plus grand effet de l’enseignant pour favoriser les apprentissages et le bien-être des élèves; d’autres, au contraire, peuvent entraîner des effets pervers qui nuisent au bon fonctionnement de la classe et à la réussite des élèves.
Est-ce que l’apprentissage ne peut plus être abordé dans la gestion de classe?
À la lecture de ces travaux, il apparaît que l’apprentissage des élèves ne peut plus être abordé en relation aux seules dimensions didactiques et qu’en conséquence, la gestion de classe semble de plus en plus au coeur de « l’effet enseignant ». Revue des sciences de l’éducation, Vol.
Comment se réalise cette pédagogie?
Cette pédagogie se structure et se réalise à travers une perception de la réalité de l‘élève, une conception active de l‘apprentissage, l‘utilisation appropriée d‘une variété de stratégies d‘enseignement, une bonne gestion de classe.
Comment distinguer les différents styles de gestion de la classe?
distinguer les divers styles de gestion de la classe ; savoir les utiliser de manière adaptée et efficace; comprendre les divers modes d‘organisation et les mettre en place dans la classe selon l‘espace et le temps; s‘imprégner des différentes habiletés de gestion à maîtriser à chaque étape du proces- sus enseignement-apprentissage.