Quels sont les devoirs des enseignants?
Les devoirs permettent aux enseignants de créer des liens avec les parents, d’établir un lien entre l’école et la maison, et aux élèves, de devenir plus organisés. Certains s’améliorent dans la collaboration avec les autres élèves, une compétence importante à développer et qui servira au secondaire, au cégep et à l’université.
Comment donner des devoirs aux élèves?
Il faut donner des devoirs où les enfants et non les parents sont véritablement les maîtres d’œuvre (parce que la tâche demandée serait trop complexe). Les devoirs doivent aussi motiver les élèves, en leur donnant des choix, en les amenant à se sentir plus compétents, ce qui favorise ultimement la réussite.
Pourquoi nous ne sommes pas professeurs des écoles?
Mais voilà, nous, parents, ne sommes pas enseignants. Or, de nombreux parents se transforment le soir venu en professeurs des écoles. Cris, pleurs, temps perdu, fatigue, conflits ou absence totale de travail font que les devoirs sont tant redoutés qu’ils n’apportent rien de bon aux enfants et ne garantissent pas leur réussite scolaire.
Quels sont les bénéfices des devoirs?
Il y a également d’autres éléments positifs qui entourent les devoirs. Les devoirs permettent aux enseignants de créer des liens avec les parents, d’établir un lien entre l’école et la maison, et aux élèves, de devenir plus organisés.
Quelle est la première difficulté des enseignants?
La première difficulté énoncée par les enseignants est celle liée à la mobilisation des élèves. 7Dans le cadre des activités pédagogiques et de la classe, l’enseignant produit un travail d’intéressement des élèves afin de les enrôler dans un projet d’apprentissage, dans les activités qu’ils proposent et dans le sens de l’utilité de l’école.
Pourquoi les enseignants apprécient de travailler avec des élèves motivés?
L’indignité supposée des élèves à être au collège et plus encore au lycée, renvoie à une indignité pour le professeur à leur faire cours. C’est pourquoi les enseignants apprécient de travailler avec des élèves motivés, « naturellement » intéressés par les savoirs et disponibles pour travailler, en clair, plutôt de bons élèves.