Qui est le fondateur de la pédagogie?
Pédagogie traditionnelle (1657) « Comenius (en tchèque Jan Komensky) passe pour être le fondateur, le père de la pédagogie de la modernité. » Il composa sa Didactica Magna (Grande Didactique) entre 1628-1632, avec une édition complète en 1657. Il promet « un art universel de tout enseigner à tous ».
Qui sont les pédagogues précurseurs de l’éducation nouvelle?
Les précurseurs On trouvera chez ces pédagogues des références à Rabelais et son abbaye de Thélème, à Montaigne, à Comenius. Elle fut influencée par les théories de Rousseau, dans son Émile ou De l’éducation, théories qui furent mises en pratique par Pestalozzi au début du XIX e siècle.
Quels sont les auteurs de la pédagogie?
Parmi ces auteurs, Érasme (1469-1536) et Rousseau (1712-1778) ont préconisé une pédagogie progressive, fondée sur une meilleure connaissance de l’élève, et souligné l’importance de la relation éducative.
Quelle est l’institution de la petite enfance genevois?
L’institution de la petite enfance est parfois le premier lieu d’informa- tion pour les familles sur le réseau social genevois. Les professionnels contribuent largement à l’explication de son fonctionnement et sou- tiennent les familles en participant notamment aux réseaux entre différents services et partenaires sociaux.
Quel est le visage de la petite enfance d’aujourd’hui?
L’accueil de la petite enfance d’aujourd’hui n’a plus le même visage qu’hier. Avec l’accroissement du travail des femmes, les nouvelles configurations des familles, il est devenu un enjeu socio-éducatif et politique majeur dont il est urgent d’en faire connaître les nouveaux contours. 2 PRÉAMBULE
Comment évoluent les institutions de la petite enfance?
Les institutions de la petite enfance se trouvent aujourd’hui face à de nouveaux paradigmes. Leur rôle ne cesse de se complexifier et de s’élargir. Cette évolution, conjuguée à celle des pratiques familiales et de la place de la femme dans la société, rend la création de struc- tures d’accueil incontournable.
Quel est le rôle des professionnels du jeune enfant?
Les professionnels du jeune enfant ont donc pour rôle d’encourager et de stimuler «sa vitalité découvreuse» (Giampino, 2000) et sa créa- tivité, dans les domaines cognitif, social, langagier, affectif ou moteur. Ils l’initient aux règles de la vie en collectivité, le préparent à la vie citoyenne et à la transition vers la vie scolaire.