Table des matières
Comment faire une lecture en public?
L’œil est toujours en avant par rapport à la voix. Il faut manier un juste équilibre entre le lu et le parler. Le texte doit être entouré, contextualisé, conté aux auditeurs. La lecture impose aussi un certain dépouillement.
Comment améliorer la compréhension écrite en français?
Lisez à voix haute.
- Si vous trouvez qu’il vous est plus facile de comprendre un texte en l’écoutant, n’ayez pas peur de lire à voix haute.
- Pour les enfants qui ont du mal avec la compréhension écrite, il vaudrait mieux éviter de les faire lire des textes à voix haute devant d’autres personnes.
Comment émettre des hypothèses de lecture?
Pendant la lecture : émettre des hypothèses de lecture. En analysant les éléments du paratexte et en se référant à ses connaissances antérieures sur le sujet du texte, on peut alors émettre des hypothèses à propos de son contenu, anticiper le déroulement de l’action ou encore prédire la façon dont se déploie la pensée de l’auteur.
Comment éviter l’impression d’incompréhension?
Pour surmonter l’impression d’incompréhension, tous les lecteurs doivent veiller à en clarifier le propos. Il est donc recommandé de s’arrêter, de relire et de chercher à saisir le sens des mots ou des passages que l’on ne comprend pas, et ce, par divers moyens, telles la déduction, la discussion avec les pairs,…
Comment lit-on les élèves d’une classe?
Il lit de façon critique en suivant le développement de sa propre pensée parallèlement à sa compréhension du texte. Les élèves d’une classe présentent généralement une grande gamme d’habiletés métacognitives en lecture; elles varient selon la maturité et l’expérience des lecteurs et des lectrices.
Comment prédire le contenu du texte?
Prédire le contenu du texte motive à poursuivre la lecture; on est à même de vérifier si ses hypothèses de départ se confirment ou non. 2. SE QUESTIONNER, « INTERROGER LE TEXTE »