Table des matières
Comment aider les élèves à apprendre?
Identifier la façon la plus facile pour lui d’apprendre: la mémoire des élève est plus ou moins visuelle, plus ou moins auditive. Vous pouvez construire ensemble des moyens mémotechniques pour retenir des dates ou des noms plus facilement. Faites le aussi lire puis raconter ce qu’il vient de lire.
Comment être un bon répéteur?
Un répétiteur doit se faire accepter. Il doit discuter avec l’enfant sur des choses extrascolaires, de sorte à donner à l’enfant l’envie de le revoir pour une chose qui n’a pas forcément à voir avec le travail. Quand il se fait accepter, ne serait-ce que pour le revoir, l’enfant sait qu’il doit travailler.
Pourquoi un projet favorise le développement intégral de l’élève?
Un projet favorise le développement intégral de l’élève, c’est-a-dire l’acquisition et la construction de savoirs essentiels et de stratégies cognitives et métacognitives ainsi que le développement de compétences. De plus, le travail en projets sans objectifs d’apprentissage, sans finalités pédagogiques, n’est que du bricolage pédagogique.
Que signifie un projet pour l’élève?
Un projet est signifiant pour l’élève et le rejoint dans ses dimensions cognitive et affective. L’élève est amené, dans la démarche de projet, à préciser ses champs d’intérêt. Il doit se positionner face à un sujet particulier ou à un sous-thème émanant de ce sujet.
Quel sont les principes de la pédagogie de projet?
Les principes de la pédagogie de projet 1 ✔ Participation active et responsable de l’élève. Un projet s’appuie sur une participation active et responsable de l’élève. 2 ✔ Signifiance pour l’élève. 3 ✔ Démarche ouverte. 4 ✔ Collaboration et coopération de l’élève. 5 ✔ Réalisation concrète. 6 ✔ Développement intégral.
Comment s’appuie un projet?
Un projet s’appuie sur une démarche ouverte qui se déroule en plusieurs phases; il s’inscrit dans le temps. Le projet ne doit pas être entièrement planifié par l’enseignant, du début a la fin. Il peut être spontanément déclenché par un événement, un intérêt particulier d’un élève, une lecture, etc.