Comment developper la metacognition chez les eleves?

Comment développer la métacognition chez les élèves?

Pour développer des compétences métacognitives, l’élève devrait :

1. Comparer ses réponses ou ses textes avec ceux de ses pairs;
2. Compléter les réponses données ou les textes rédigés par ses pairs;
3. Trouver les erreurs dans les textes produits par ses pairs;
4. Rédiger des problèmes ou des questions à partir des réponses;

Quels sont les objectifs de l’APC?

L’APC était adoptée dans les formations professionnelles visant à perfectionner les compétences de personnels et améliorer leur productivité. C’est une méthodologie ciblée dans la mesure où elle fixe un référentiel de compétences à atteindre vers la fin de la formation dans un poste de travail bien déterminé.

Pourquoi faire de la métacognition?

Chez l’apprenant, la métacognition permet de faire intervenir la réflexion lors d’un apprentissage. C’est-à-dire l’intervention du contrôle conscient de l’apprenant sur celui-ci (Romainville et al, 1995).

Comment respecter les styles d’apprentissage?

Favorisez la participation en donnant aux élèves amplement le temps de répondre à vos questions ou de poser une question. Afin de respecter les différents styles d’apprentissage, variez vos pratiques en remettant de la documentation, donnant des consignes verbales ou utilisant des aides visuelles.

Quel est le lien entre leadership et rendement scolaire?

Des études antérieures ont démontré que l’ampleur de l’effet associée au lien entre le leadership et le rendement scolaire est de 0,25, la connaissance du curriculum par les leaders, l’enseignement et l’évaluation étant des facteurs prédictifs importants de l’apprentissage (Waters, Marzano et McNulty, 2003).

Comment s’applique l’approche par compétences?

« L’approche par compétences ». Ce terme est souvent utilisé dans le domaine de la santé. Mais en fait, l’approche par compétences peut s’appliquer à d’autres domaines de l’éducation comme la lecture, l’écriture et le calcul, l’éducation à la paix ou les droits humains.

Quel est l’accent mis sur le développement des compétences de l’apprenant?

L’accent est mis sur le développement des compétences de l’apprenant. L’expression « approche par compé- tences» est employée ici au sens large pour faire référence à la pédagogie jugée la plus appropriée en matière d’éducation VIH et sida.