Quel est l’objectif d’un professeur de physique-chimie?

Quel est l’objectif d’un professeur de physique-chimie?

1 Notre objectif général est de décrire, comprendre et expliquer les pratiques d’enseignement en lien avec les apprentissages des élèves. Comme nos collègues, nous nous centrons ici sur les pratiques d’enseignement de ce professeur de physique-chimie en classe de seconde durant une séance.

Quelle est la situation du professeur de physique?

Situation du métier / contexte pour devenir Professeur de physique. Le professeur de physique exerce le plus souvent au collège ou au lycée. Il est alors plus généralement professeur de physique-chimie. En moyenne, il donne dix-huit heures de cours par semaine contre quinze pour un professeur agrégé.

Combien de cours donne un professeur de physique-chimie?

Il est alors plus généralement professeur de physique-chimie. En moyenne, il donne dix-huit heures de cours par semaine contre quinze pour un professeur agrégé. L’insertion professionnelle lui est plutôt favorable à l’heure actuelle.

Quelle est la mission des professeurs?

La mission est la même pour tous les professeurs, quelle que soit leur discipline : transmettre des connaissances, contribuer à l’éducation des élèves et les former en vue de leur insertion sociale et professionnelle. Néanmoins, la pratique professionnelle varie en fonction de la matière enseignée.

Quelle est la démonstration de l’enseignant?

14 Tout d’abord, une démonstration relativement longue de la part de l’enseignant qui fixe les objectifs et s’assure de leur compréhension par les apprenants (évaluation diagnostique). Il travaille à petit pas et gère son programme avec dextérité en focalisant l’attention des élèves sur les notions essentielles à maîtriser.

Pourquoi vous étiez un bon prof?

Vous étiez un bon prof, c’est évident… Je me souviendrai toujours de vous, de votre « délicatesse naturelle ». Mon amie et moi étions lentes, un peu mollassonnes et ce n’était pas de votre goût.

Comment tenter de caractériser l’enseignant en classe?

3 Notre objet est de tenter de caractériser ce que fait l’enseignant en classe lorsqu’il enseigne d’une manière générale et lorsqu’il évalue oralement ses élèves de façon particulière. Tout naturellement, nous avons été amenés à tenter de définir un certain nombre de concepts ou de notions liés à cet objet.