Quelle est la réponse des jeunes à ces attentes sociales?
Mais pour une partie des jeunes, la réponse qu’ils peuvent donner à ces attentes sociales se trouve fortement contrainte par le fonctionnement même – ou par le dysfonctionnement – du système scolaire, comme le montrent de nombreux travaux de sociologie de l’éducation, (une discipline dans laquelle la France compte d’excellentes équipes).
Quelle est la tradition de la recherche sur l’adolescence?
Avec bien souvent – c’est une tradition de la recherche sur l’adolescence – des préoccupations d’aide aux professionnels du terrain, dans les champs de l’éducation, de la santé, de la justice et de l’insertion scolaire et sociale.
Comment l’adolescent doit-il évaluer ses ressources?
L’adolescent va devoir faire ses preuves et évaluer les ressources dont il dispose : ce qu’il a dans le ventre et ce qu’il a dans la tête. Encore une fois, plus il se sentira en insécurité, plus il aura besoin de recevoir des adultes la force qui lui manque, et plus il ressentira ce besoin comme une menace de son désir d’autonomie.
Pourquoi les adolescents veulent que leurs parents aient confiance en leurs enfants?
Les adolescents veulent typiquement que leurs parents : aient confiance en leurs enfants, même s’ils font des erreurs, les écoutent sans juger, soient disponibles lorsqu’ils en ont besoin, sans être constamment sur leurs talons, démontrent de l’intérêt, sans poser de questions embarrassantes,
Est-ce que les réseaux internet modifient la pratique des relations entre adolescents?
Actuellement, les réseaux Internet modifient la pratique des relations entre adolescents sans en changer véritablement la nature, tout au moins s’il s’agit du prolongement des interactions réelles, pas de l’établissement de relations uniquement virtuelles. Le groupe de pairs est le cadre évident de l’acquisition des rôles sexuels.
Pourquoi les sociologues préfèrent la jeunesse?
Accaparée par les psychologues, les sociologues lui préfèrent la « jeunesse », concept par lequel ils subsument l’ensemble des phénomènes sociaux caractéristiques des conduites et des représentations d’une population empiriquement hétérogène et dont l’« adolescence » est souvent réduite au statut de variable explicative de nature exogène.